中職英語的多元化教學(xué)
摘要:中職學(xué)生基礎(chǔ)差異性比較大,因此,教學(xué)要更注重學(xué)生的個體差異,分層教學(xué),教師通過記錄反饋的結(jié)果并觀察,追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)變化的原因,從而促進(jìn)更加高效的課堂。
關(guān)鍵字:多元化 中職英語課
想要做到多元化教學(xué),主要借助于現(xiàn)代化信息技術(shù)提供的大數(shù)據(jù)來實現(xiàn)。那么,如何能實現(xiàn)多元化教學(xué)呢?筆者將從以下三個方面來探討:
一、課后的“加餐”
中職學(xué)生大部分都不太喜歡英語,通過數(shù)據(jù)測量,我們能精準(zhǔn)了解學(xué)生不喜歡的原因,從而制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。(剩余728字)