淺談小學數(shù)學解決問題教學策略

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數(shù)學對于小學生來說是一門非常抽象的學科，小學數(shù)學當中的解決問題要求學生具備一定的邏輯思維和抽象和概括能力。但是由于小學生年齡以及其對事物的理解能力有限，對很多數(shù)學問題不能夠準確的理解。筆者經(jīng)過長期的教學實踐，對小學數(shù)學解決問題教學策略進行了梳理和歸納。

一、數(shù)學問題直觀化策略

直觀想象是數(shù)學核心素養(yǎng)之一，作圖、枚舉、列表等都是小學數(shù)學教學中常用的培訓學生直觀想象能力的教學方法，其中作圖法最為常用。（剩余2286字）