語(yǔ)用教學(xué)：激活語(yǔ)言文字運(yùn)用的有效之“方”

——以《牛郎織女》教學(xué)為例

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2022年版課標(biāo)指出：“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！闭Z(yǔ)用教學(xué)成了語(yǔ)文課堂改革的重要突破口，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力成了語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文課堂如何更好地落實(shí)語(yǔ)用教學(xué)？作為一名一線教師，筆者結(jié)合五年級(jí)上冊(cè)的《牛郎織女》教學(xué)實(shí)踐簡(jiǎn)單地談一談自己的想法。

一、細(xì)讀文本，把握言語(yǔ)起始點(diǎn)

曾有專家對(duì)一堂好的閱讀教學(xué)課提出了三個(gè)關(guān)鍵：一是正確深入的文本解讀，二是獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，三是機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)實(shí)施。（剩余3138字）