基于審辯式思維的小學(xué)語文深度閱讀策略探尋

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教育改革的不斷推進(jìn)，對當(dāng)下的語文課堂也提出了新的要求：育人工作要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，變革人才培養(yǎng)的模式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在感悟力，立足知識產(chǎn)生與發(fā)展的過程，帶著批判精神去獲取新知識的儲備，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣。教師不再是學(xué)習(xí)的主宰，是助產(chǎn)者，幫助學(xué)生將思想的胚胎完美地生長出來，發(fā)展學(xué)生認(rèn)識和思考的深度與廣度。（剩余4491字）