讓“自覺(jué)”助跑閱讀

——淺談低中年級(jí)學(xué)生閱讀自覺(jué)性的培養(yǎng)

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常常在論文中看到一個(gè)鮮明的關(guān)鍵詞——“自主”。的確，語(yǔ)文新課標(biāo)也積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“自主”的解釋是自己做主。閱讀自主就是做自己閱讀的主人，自己確定閱讀的目標(biāo)，自己管理和控制閱讀過(guò)程，自己對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果負(fù)責(zé)。學(xué)生若有這樣的閱讀自主，就意味著思維、情感和行為的獨(dú)立，意味著個(gè)性的自由張揚(yáng)，也意味著心靈時(shí)空的自由和視界的敞亮，更意味著人的潛能自由釋放、創(chuàng)造活力自由舒展。（剩余5390字）