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嚴肅游戲在高職護理教學中應用效果評價探討

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［摘 要］ 為了深入探究嚴肅游戲在高職護理教學中的應用效果，隨機選取學生分為實驗組和對照組。在實驗組中采取嚴肅游戲輔助教學手段，在對照組中采取傳統(tǒng)的教學模式。實驗組的理論和實踐技能表現(xiàn)、評判性思維能力和團隊合作能力表現(xiàn)顯著高于對照組，在統(tǒng)計學意義上具有顯著差異（p＜0.05）。充分彰顯了嚴肅游戲在高職護理教學中的有效性，進一步驗證了嚴肅游戲作為一種創(chuàng)新教學方法對教學效果的積極影響。（剩余4995字）

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