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精準思政視域下開放大學課程思政建設的問題與路徑

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［摘 要］ 基于以精準思維、精準教學、精準育人為核心的精準思政的視域，開放大學的課程思政還存在課程思政對象目標錯識、課程思政內容結構泛化、課程思政方式方法粗放和課程思政管理評價單一的問題。從堅持對象目標識別精細化、內容能力供給精確化、組織方式運用精制化和管理效果精密化的精準思政原則出發(fā)，開放大學的課程思政建設應精準定位思政教學目標，精準供給課堂思政內容，精準定制思政教學方法，精準構建思政教學管理評價指標，使開放大學的專業(yè)教育與思政教育精準融合。（剩余6797字）

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