以提升勞動素養(yǎng)為主的初中生物教學(xué)改革探索

——以生物的特征部分為例

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［摘 要］ 以生物的特征部分為例，概述如何將“BOPPPS+花園教育模式”應(yīng)用于初中教學(xué)，充分挖掘初中生物課本中勞動教育的價值。通過問題導(dǎo)入明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生自主定位學(xué)習(xí)方向，并利用參與式學(xué)習(xí)開展實(shí)踐活動。依據(jù)前測、后測準(zhǔn)確掌握學(xué)生情況，采用思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。為提升勞動素養(yǎng)，選用BOPPPS和花園教育相結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐、提升勞動素養(yǎng)的目的。（剩余6783字）