基于新工科的混合課程思政研究

——以“水資源利用與保護(hù)”課程為例

［摘 要］ 新工科建設(shè)是為未來科技創(chuàng)新培養(yǎng)領(lǐng)軍人才的戰(zhàn)略舉措，課程思政肩負(fù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，與新工科發(fā)展需求相吻合。結(jié)合新工科發(fā)展需求，踐行“以人才培養(yǎng)為中心”理念，以全面提高人才綜合能力為核心點(diǎn)，提出了基于混合式課程建設(shè)的思政改革策略，主要探究新工科的課程思政的目標(biāo)要求、思政元素的挖掘、實(shí)現(xiàn)路徑及考核模式等方面，以此探索“三全育人”的有機(jī)融合路徑，為課程思政教學(xué)改革及創(chuàng)新培養(yǎng)模式提供參考。（剩余7427字）