新工科背景下“復(fù)變函數(shù)與積分變換”教學(xué)改革探索

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［摘 要］ 新工科背景下對人才培養(yǎng)提出了新的要求，其內(nèi)涵是以立德樹人為引領(lǐng)，培養(yǎng)多元化、創(chuàng)新型工程人才。新工科教育理念突出了數(shù)學(xué)理論和方法對工科專業(yè)的支撐作用。在新工科的教育理念和背景下，針對當(dāng)前“復(fù)變函數(shù)與積分變換”教學(xué)中存在的不足，從課程思政、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、考核模式等方面進(jìn)行了改革，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果，培養(yǎng)符合新工科要求的具有高級思維能力、實際應(yīng)用能力及正確價值觀的創(chuàng)新型人才。（剩余6326字）