工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

［摘 要］ 工程教育專業(yè)認(rèn)證對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了明確的要求，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生自主、動(dòng)手、實(shí)施、設(shè)計(jì)創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單、方法過于傳統(tǒng)、難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問題，通過優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，構(gòu)建“演示綜合運(yùn)用自主創(chuàng)新”循序漸進(jìn)的教學(xué)新模式，形成啟發(fā)式教學(xué)、CFD虛擬仿真教學(xué)、開放式管理相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新方法，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)綜合應(yīng)用能力、激發(fā)創(chuàng)新潛能。（剩余7153字）