產(chǎn)教深度融合的地質(zhì)類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究

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［摘 要］ 深化產(chǎn)教融合是推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)供給側(cè)改革的迫切要求。中國礦業(yè)大學(xué)針對地質(zhì)類專業(yè)跨學(xué)科專業(yè)融合需求，在分析資源勘查工程、地質(zhì)工程、地球物理學(xué)等傳統(tǒng)地質(zhì)類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“跨學(xué)科專業(yè)交叉、教研協(xié)同育人、產(chǎn)教深度融合”的地質(zhì)類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過構(gòu)建“模塊化、層次化、一體化”的實踐教學(xué)體系、建設(shè)地質(zhì)類專業(yè)“雙創(chuàng)”實踐實訓(xùn)平臺、搭建地學(xué)虛擬仿真與大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)中心等具體措施推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，從而提升學(xué)生運(yùn)用前沿交叉多學(xué)科知識，解決地球科學(xué)問題的創(chuàng)新實踐能力。（剩余7803字）