“通專融合”的材料成型類課程改革探索

［摘 要］ “通專融合”課程體系結(jié)合了通識(shí)教育的廣度與專業(yè)教育的深度，對(duì)課程改革提出了新的發(fā)展方向。與此同時(shí)，新工科對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)也提出了新要求。根據(jù)國家工程類人才的發(fā)展需求，對(duì)“先進(jìn)材料塑性成形方法及設(shè)備”進(jìn)行改革探索，從“通專融合”課程體系建設(shè)、新工科人才培育需求、“以學(xué)生自我成長為中心”的思維導(dǎo)向等方面，以學(xué)科及行業(yè)新興技術(shù)為著眼點(diǎn)、國家發(fā)展需求與行業(yè)前沿科技為探索方向、提高學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)，開展了一系列教學(xué)改革探索。（剩余6867字）