機(jī)械類專業(yè)課思政元素融入實(shí)踐

——以“機(jī)械制圖”課程為例

［摘 要］ 思政元素的融入效果關(guān)系到課程思政教學(xué)的成敗，融入不好會(huì)起到反作用。教師應(yīng)從自身思政建設(shè)入手，讓正確的價(jià)值觀在知識(shí)傳授過(guò)程中自然流露，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能和其中所蘊(yùn)含的價(jià)值理念的認(rèn)同，喚起對(duì)理想抱負(fù)的追求、對(duì)民族文化的敬仰和對(duì)祖國(guó)人民的熱愛(ài)。首先闡明了機(jī)械類專業(yè)課實(shí)施課程思政的必要性，分析了思政元素的融入路徑；其次以機(jī)械制圖課程為例，從制圖導(dǎo)論、手工繪圖、畫(huà)法幾何和機(jī)件表達(dá)四個(gè)方面，探討了教學(xué)過(guò)程中思政元素的融入方法、手段和策略，為機(jī)械類專業(yè)課程的教學(xué)改革和思政建設(shè)提供了有益參考。（剩余6816字）