“中醫(yī)文化導(dǎo)論”課程綜合改革探索與實(shí)踐

［摘 要］ “中醫(yī)文化導(dǎo)論”在課程開發(fā)和建設(shè)、課程改革及在線課程建設(shè)方面取得了一定的成果，為進(jìn)一步探索課程綜合改革提供了有力保障?！爸嗅t(yī)文化導(dǎo)論”課程改革具有助于中醫(yī)藥人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、助于中醫(yī)文化傳承與傳播、助于推動(dòng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合等三個(gè)方面的意義?！爸嗅t(yī)文化導(dǎo)論”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過一系列課程改革理念與舉措，如以學(xué)生為中心，采用線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，以素質(zhì)提升和創(chuàng)新思維培養(yǎng)為目標(biāo)，打造一流課程，等等，不斷對(duì)課程綜合改革進(jìn)行探索與實(shí)踐，并取得了良好的教學(xué)效果。（剩余6918字）