“五育”融合背景下“榮譽(yù)稱號(hào)”的設(shè)立與評(píng)價(jià)規(guī)范

[摘 要]有什么樣的教育目標(biāo)就應(yīng)該有什么樣的評(píng)價(jià)體系和榮譽(yù)稱號(hào)。在教育目標(biāo)由德智體發(fā)展向德智體美勞“五育”并舉及融合轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，榮譽(yù)稱號(hào)也應(yīng)同步跟上。本文梳理了新中國(guó)成立初期以來(lái)“三好學(xué)生”的時(shí)代意義，剖析了榮譽(yù)稱號(hào)對(duì)育人的重要意義，從六個(gè)方面探討在“五育”融合實(shí)施的過(guò)程中，如何對(duì)榮譽(yù)稱號(hào)進(jìn)行改革，如何通過(guò)榮譽(yù)稱號(hào)改革促進(jìn)育人質(zhì)量的提升。（剩余5296字）