編程課程對提升 學生數(shù)學素養(yǎng)的長效意義
一、研究背景
2011年，教育部公布的《義務教育數(shù)學課程標準》提出：“數(shù)學課程應根據(jù)實際情況合理運用現(xiàn)代信息技術進行設計與實施，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效?！?/p>
新課改以來，小學數(shù)學教學的培養(yǎng)重點也由重視基礎知識轉為重視數(shù)學能力的培養(yǎng)，包括數(shù)據(jù)分析能力、空間能力、運算能力、符號意識、推理能力等，其中運算能力與推理能力是核心。（剩余1317字）