編程課程對(duì)提升 學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的長(zhǎng)效意義

一、研究背景

2011年，教育部公布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效?！?/p>

新課改以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)重點(diǎn)也由重視基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)為重視數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，包括數(shù)據(jù)分析能力、空間能力、運(yùn)算能力、符號(hào)意識(shí)、推理能力等，其中運(yùn)算能力與推理能力是核心。（剩余1317字）