“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略

科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)是有效發(fā)揮學(xué)校育人作用的一大重點(diǎn)，傳統(tǒng)的語文作業(yè)普遍存在自主選擇少、實(shí)踐性不強(qiáng)、開放性與探究性不足等問題。本文從“雙減”政策出發(fā)，旨在探究小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略。語文學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中有著舉足輕重的地位，作業(yè)是語文學(xué)習(xí)的重要部分，因此，高效實(shí)用的語文作業(yè)對(duì)學(xué)生了解并運(yùn)用漢語、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展有重要作用。（剩余2756字）