信息技術(shù)環(huán)境下替代式教學(xué)策略 在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代社會的進步，信息技術(shù)已進入千家萬戶，我們的課堂也被信息技術(shù)所覆蓋。然而，信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)應(yīng)該如何進行？教學(xué)策略就顯得尤為重要。信息技術(shù)環(huán)境下替代式教學(xué)策略能使教師在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并使教師的教和學(xué)生的學(xué)都能愉快地進行，同時還能提升教師與學(xué)生的信息技術(shù)水平。

一、教學(xué)策略的定義

從廣義上來說，教學(xué)策略是實施教學(xué)過程的教學(xué)思想、方法模式、技術(shù)手段這三方面動因的簡單集成，是教學(xué)思維對其三方面動因進行思維策略加工而形成的方法模式。（剩余2243字）