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藝術測評中實施初中生多元化評價的策略

——以蘇教版教材為例

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[摘 要] 如果說美育是教育的過程或者目標的話，那么在美育視角下，初中音樂教學還有一個重要的著力點，就是藝術測評。在藝術測評中促進初中生多元化評價，其理論價值與實踐價值都是非常豐富的。就初中音樂學科而言，多元化教學評價應當強調評價主體多元化、內容多維化、方法多樣化。在美育視域下，藝術測評中通過運用多元化評價的策略，可以促進學生的多元化發(fā)展，從而提升學生的音樂核心素養(yǎng)。（剩余2770字）

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