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[摘 要] 在當今學前教育界,幼兒語言入學準備一直是理論和實踐層面討論與研究的重要課題,也是預防和杜絕幼兒園教育小學化的重要舉措之一。文章基于對幼兒園語言與小學語文學科進行異同辨析,從聽、說、讀、寫四個維度出發(fā),提出生活、游戲、閱讀三種路徑,幫助幼兒做好口語交際準備、閱讀圖畫書準備、書面語言文字意識準備,以期讓幼兒更好地適應小學生活,促進幼兒語言素養(yǎng)的發(fā)展。(剩余4479字)
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關(guān)于幼兒語言入學準備的辨析與思考
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