高職高專經(jīng)濟(jì)相對(duì)困難學(xué)生群體思想政治教育路徑研究

摘  要：我國(guó)的脫貧攻堅(jiān)取得舉世矚目成就，后扶貧時(shí)代的貧困問(wèn)題說(shuō)到底就是相對(duì)性貧困問(wèn)題。高校原經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生條件有所提高，但這類“困難”學(xué)生，受自身多年貧困環(huán)境影響需要關(guān)注其在后扶貧時(shí)代其心理與行為的差異性，這類學(xué)生的思想政治教育是高校重點(diǎn)工作內(nèi)容，學(xué)生教育管理工作關(guān)注的重中之重。文章從勞動(dòng)教育的角度，通過(guò)分析勞動(dòng)教育對(duì)“困難”學(xué)生特殊意義，破解勞動(dòng)教育融入貧困生幫扶的困境，探討了幫貧更育心、幫困更助勤、資助更扶能、幫窮更扶就、幫急更勵(lì)創(chuàng)的精準(zhǔn)幫扶路徑，為發(fā)揮勞動(dòng)育人，促進(jìn)貧困生全面發(fā)展提供了建議。（剩余5524字）