材料科學基礎課程混合式教學模式探討

*基金項目：洛陽理工學院教研項目（No：2020JYLX-04）；洛陽理工學院課程思政專項建設項目。

作者簡介：賈利曉，工學博士，教授；閆紅彥，講師；李豪，工學博士，講師。

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.119

摘  要  結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂對材料科學基礎課程進行混合式教學改革：在網(wǎng)絡教學平臺上建立教學資源庫，為學生的線上自主學習提供便利；課前學生在線上自主學習教學視頻，并結(jié)合單元測試和預留任務進行自檢自查；課堂上教師通過與學生的互動來檢測學生的學習效果，并對重點和難點進行答疑解惑；課后學生拓展訓練，以鞏固教學內(nèi)容并開闊視野。（剩余4604字）