利用生物多樣性優(yōu)勢輔助農(nóng)村中學生物學教學

作者簡介：于躍龍，一級教師；殷根深，通信作者，講師。

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.047

摘  要  農(nóng)村地區(qū)具有豐富的生物多樣性資源，通過合理利用，可以將其開發(fā)為中學生物教學課程資源。將生物多樣性資源開發(fā)為課程資源的過程中，在課程目標達成上，注重以“生活化”“原始問題”等方法作為教學法；在利用方法上，通過開展室外教學、自主搜集材料、設(shè)置“博物角”和“生物園”等途徑綜合利用生物多樣性資源，從而達到激發(fā)學生的學習興趣，將農(nóng)村中學辦學物質(zhì)條件的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢的目的。（剩余5081字）