信息技術(shù)與數(shù)學課程整合探析

——以“一元二次函數(shù)圖像”為例

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.026

摘  要  信息技術(shù)與課程整合是提升課程質(zhì)量的重要方式。Python語言憑借其自身特點能有效支持跨學科的教學問題解決，尤其與數(shù)學學科特點高度相符，在解決數(shù)學學科教學問題上體現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢?；赑ython的“一元二次函數(shù)圖像”具體教學活動設計，為廣大促進信息技術(shù)與課程整合的教育實踐者提供了可參考的案例。（剩余6297字）