唯物辯證法因果關(guān)系在精度設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

——以互換性與技術(shù)測(cè)量課程中滾動(dòng)軸承結(jié)合的精度設(shè)計(jì)為例

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摘  要  鑒于當(dāng)前課程思政與思政教育“兩張皮”現(xiàn)象，以唯物辯證法因果關(guān)系與課程設(shè)計(jì)和教學(xué)相結(jié)合，說(shuō)明該方法在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中的具體實(shí)施過(guò)程及實(shí)施效果。研究結(jié)果表明，該方法得當(dāng)，實(shí)現(xiàn)了“潤(rùn)物無(wú)聲”和“三位一體”的育人目標(biāo)。該方法對(duì)工科類課程具有通用性，值得借鑒和進(jìn)一步推廣。

關(guān)鍵詞  課程思政；唯物辯證法；因果關(guān)系；精度設(shè)計(jì)；育人目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G641    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2023）16-0143-04

Application of Cause and Effect Relationship of Materialist Dialectics in Accuracy Design： Taking Precision Design of Rolling Bearing in Course of Interchangeability and Technical Measurement as Example//WU Linfeng， FAN Su-xiang， HOU Yanjun， WU Jinmei， GAO Dan

0  引言

課程思政不僅是課程教學(xué)改革的探索，更是課程育人本位和教育本源的回歸和重塑[1]。（剩余3767字）