基于SPOC平臺的混合式教學模式構(gòu)建與實現(xiàn)路徑

——以雷達原理課程為例

摘  要  按照“高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才”的培養(yǎng)目標，聚焦軍隊院校“四性一度”要求，針對基于MOOC平臺的混合式教學面臨的問題，開展了基于小規(guī)模私有在線課程（Small Private Online Course，SPOC）平臺的混合式教學設計和實踐。根據(jù)專業(yè)化人才培養(yǎng)的需求和崗位任職培養(yǎng)目標，設計了針對性更強、內(nèi)容更加聚焦的教學資源；通過SPOC平臺對學員學習狀態(tài)數(shù)據(jù)的精細化分析，提高了學員學習的效率和知識內(nèi)化成能力的成效，實現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)新性思維的融合培養(yǎng)。（剩余8910字）