CDIO理念下布盧姆模式在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘  要  CDIO理念下布盧姆教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用后，明顯提高了學(xué)生的成績，教師自身素質(zhì)也得到了極大提升，真正實現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有知識、有能力、和諧發(fā)展的“全人”。對提高醫(yī)學(xué)生的學(xué)科知識水平和整體素質(zhì)，培養(yǎng)實用型、醫(yī)藥臨床型人才，具有現(xiàn)實而深遠的意義。

關(guān)鍵詞  生理學(xué)；全人教育；教學(xué)改革；布盧姆目標(biāo)教學(xué)法；CDIO理念

中圖分類號：G642.4    文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2023）16-0024-04

Application Research of Bloom Model in Phy-siology Teaching Based on CDIO Concept//LI

Jing， YU Haibo， XUE Qing， LI Yuxuan， YU Haitao， QU Xiusheng

0  引言

醫(yī)學(xué)是實踐性及應(yīng)用性都很強的學(xué)科，而生物科學(xué)又是醫(yī)學(xué)的重要組成部分，在生物科學(xué)體系的諸多課程中，生理學(xué)是醫(yī)學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)難度大、不便于理解記憶的課程之一[1]。（剩余4438字）