基于OBE理念的工科專業(yè)課程思政建設研究

——以工業(yè)機器人仿真和離線編程技術課程為例

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摘  要  基于OBE理念，以工業(yè)機器人仿真和離線編程技術課程為例，在課程思政建設中，強化教師對課程思政育人的認同感，建設新工科教師隊伍，同時，充分挖掘工科專業(yè)課程中的思政元素，建立課程思政資源庫，并且依托多樣化的教學方法，加強工科專業(yè)課程與思政內容的結合，實現(xiàn)育人目標。

關鍵詞  課程思政；OBE；工業(yè)機器人仿真；離線編程；工科專業(yè)課程

中圖分類號：G712    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2023）16-0061-03

Study on Construction of Ideological and Political Education in Curriculum of Engi-neering Major Based on OBE Concept： Taking Course of Industrial Robot Simulation and Off-line Programming as Example//TAO Yibei， LI Wenji

0  引言

2017年中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中強調，要“大力推動以‘課程思政’為目標的課堂教學改革，優(yōu)化課程設置，修訂專業(yè)教材，完善教學設計，加強教學管理，梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一”。（剩余3540字）