場域理論視角下以教育信息化優(yōu)化農(nóng)村教師供給研究*

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摘  要  通過對農(nóng)村供給側(cè)教師質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)研，引入農(nóng)村教育場域的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，得出農(nóng)村學(xué)校師資供給質(zhì)量問題的場域理論解釋，提出以信息化手段促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校師資供給質(zhì)量場域重構(gòu)的邏輯框架。

關(guān)鍵詞  農(nóng)村教育場域；場域理論；農(nóng)村教師；師范生；實(shí)踐基地

中圖分類號：G451.2    文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）15-0140-05

0  引言

為了加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)，我國近年來從各方面實(shí)施多項(xiàng)舉措來不斷加大農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。（剩余7266字）