在線教學中信息技術(shù)與課程整合問題及優(yōu)化策略*

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摘  要  開展全學科的信息技術(shù)與課程整合研究是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。以新冠肺炎疫情防控期間“停課不停學”要求為背景，從信息技術(shù)與課程整合的角度出發(fā)，采用整合技術(shù)的學科教學知識（TPACK）框架分析在線教學中出現(xiàn)的技術(shù)整合現(xiàn)象，指出存在的問題，提出優(yōu)化策略，以促進新時代教育信息化建設(shè)的內(nèi)容改革與模式創(chuàng)新。（剩余11128字）