面向計算思維能力培養(yǎng)的藝術(shù)類院校多元混合教學(xué)模式探索與啟示*

打開文本圖片集

摘  要  大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程是藝術(shù)類院校培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要課程，計算思維能力培養(yǎng)是該類課程的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)實踐中，通過對藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及特點(diǎn)的測量和把握，逐步探索有助于強(qiáng)化藝術(shù)類大學(xué)生計算思維能力的多元混合教學(xué)模式，從教學(xué)活動、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價三個方面探索提升大學(xué)生計算思維能力的有效途徑。（剩余6651字）