混合式教學(xué)模式的實(shí)施與探討*

——以工業(yè)機(jī)器人課程為例

打開(kāi)文本圖片集

摘  要  以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)平臺(tái)的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得混合式教學(xué)成為教育新業(yè)態(tài)，也使傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端越發(fā)明顯。以工業(yè)機(jī)器人課程為例，應(yīng)用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，探討混合式教學(xué)的實(shí)施過(guò)程，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和教學(xué)分析，提出后續(xù)改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞  工業(yè)機(jī)器人；混合式教學(xué)；學(xué)習(xí)通；線上學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.1    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）15-0125-04

0  引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，極大地改變了人們的生活、工作與學(xué)習(xí)方式。（剩余4804字）