基于“教－學(xué)－評”一體化的小學(xué)語文教學(xué)策略探究

語文學(xué)科承擔著培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力、文學(xué)審美能力、文化認同感等多重任務(wù)?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中明確指出，“教師應(yīng)樹立‘教—學(xué)—評’一體化的意識，科學(xué)選擇評價方式，合理使用評價工具，妥善運用評價語言，注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性”?！敖獭獙W(xué)—評”一體化旨在打破傳統(tǒng)教學(xué)與評價的割裂，將評價融入教學(xué)的全過程，實現(xiàn)教學(xué)與評價的無縫銜接，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，促進學(xué)生能力的全面發(fā)展。（剩余4712字）