寓教于樂(lè)，讓學(xué)生“玩轉(zhuǎn)”體育課堂

——小學(xué)體育游戲化教學(xué)的分析與實(shí)踐路徑

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，國(guó)家對(duì)青少年身體素質(zhì)與體育品德的重視程度不斷提高，為體育學(xué)科發(fā)展指明了方向，體育教師肩負(fù)著重要的教育責(zé)任。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)體育知識(shí)的初級(jí)階段，因此教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，還要立足這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，做好體育教學(xué)的主導(dǎo)者。（剩余4351字）