信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合研究

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)發(fā)生了日新月異的變化，各種先進(jìn)的信息平臺(tái)迅猛發(fā)展，使得各個(gè)領(lǐng)域的工作方式、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂相融合，既拓寬了知識(shí)的展現(xiàn)形式，又豐富了學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，實(shí)現(xiàn)了資源共享和課內(nèi)外有效銜接。教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生在課堂中的主體地位，提高學(xué)生的思維活躍度和綜合能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3971字）