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隨著教育改革的深入,小學數(shù)學課堂教學面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。傳統(tǒng)的教學方式只注重知識的灌輸,而忽視了培養(yǎng)學生的綜合能力,導致學生在學習過程中缺乏主動性和創(chuàng)新性。因此,如何激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的數(shù)學思維能力,成為當前小學數(shù)學教學改革的重要課題。問題驅(qū)動下的小學數(shù)學說理課堂教學實踐方法應(yīng)運而生,為小學數(shù)學教學提供了新的思路。(剩余4845字)
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問題驅(qū)動下小學數(shù)學說理課堂的實踐方法研究
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