提高初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)有效性的策略研究

初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)相比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度加大，無(wú)論是教材內(nèi)容中的新字新詞，還是文章的艱澀度，對(duì)于初中階段的學(xué)生而言是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，因此課后復(fù)習(xí)是非常必要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。但是有些初中英語(yǔ)教師受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在布置復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，沒(méi)有考慮到當(dāng)前的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的個(gè)性化需求以及復(fù)習(xí)的實(shí)際作用等，導(dǎo)致初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)任務(wù)達(dá)不到預(yù)期效果。（剩余5065字）