應(yīng)用圖表，在初中英語教學(xué)中提升學(xué)生的思維品質(zhì)

思維品質(zhì)是英語核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，在初中英語教學(xué)中合理應(yīng)用圖表手段，能夠促使學(xué)生獲得良好的分析、推理、判斷、理性表達(dá)等思維體驗，進而實現(xiàn)對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)正確理解圖表的教育價值，基于學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展需要，合理使用圖表工具，改善初中英語教學(xué)質(zhì)量。

一、圖表促進初中學(xué)生思維品質(zhì)提升的優(yōu)勢

思維品質(zhì)是指學(xué)生思維在深刻性、發(fā)散性、創(chuàng)新性、邏輯性等方面所表現(xiàn)出的能力和水平，圖表工具的使用，可以從以下角度來促進學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。（剩余5054字）