大單元視角下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

——以第一輪復(fù)習(xí)《三角形》為例

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，應(yīng)推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。大單元教學(xué)以大主題或大任務(wù)為中心，建立數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)核心內(nèi)容、核心育人價(jià)值之間的聯(lián)系，使學(xué)科素養(yǎng)具體化、可培養(yǎng)、可干預(yù)、可評(píng)價(jià)。單元作業(yè)指向單元整體培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)同“教—學(xué)—評(píng)”三者的關(guān)系。（剩余5113字）