提高特殊兒童隨班就讀教育質(zhì)量的途徑與方法

近年來，隨著對“隨班就讀”與“全納教育”研究的逐步深入，我國特殊教育實現(xiàn)了跨越式的前進與發(fā)展，在“隨班就讀”問題上也加強了實踐探索，致力實現(xiàn)教育公平性的落實與推廣。當前“隨班就讀”作為中國式融合教育的一種實踐模式受到了高度重視，也擁有了建設(shè)完善的師資團隊、法律法規(guī)、政策體系等多重保障?！半S班就讀”在一定程度上解決了特殊兒童的入學問題，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，為越來越多輕度、輕中度以及其他具備進入普通學校學習能力的特殊孩子進入普通學校學習提供了機會，為他們未來融入社會奠定堅實基礎(chǔ)，推動普通學校校園文化的深刻性與多樣化發(fā)展。（剩余4205字）