乘“雙減”之舟，展作文魅力

——“雙減”視域下初中作文教學(xué)有效性提升路徑

“雙減”文件中除針對(duì)課內(nèi)外作業(yè)布置提出合理規(guī)劃建議，強(qiáng)調(diào)全面減輕課外輔導(dǎo)壓力外，還提出優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，主張“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的教育理念。對(duì)于初中生而言，語(yǔ)文作文屬于難以攻破的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，普遍存在缺乏寫(xiě)作素材、寫(xiě)作思維等問(wèn)題。因此，如何幫助學(xué)生減輕作文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)其掌握寫(xiě)作技巧，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，是每名初中語(yǔ)文教師亟待思考的問(wèn)題。（剩余4882字）