大數(shù)據(jù)背景下“以賽促學(xué)、以賽促教”在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：統(tǒng)計(jì)學(xué)作為高校大部分專業(yè)的學(xué)生必學(xué)的課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用，然而，“以賽促學(xué)、以賽促教”在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中存在教學(xué)方式單一、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程定位模糊，未體現(xiàn)競(jìng)賽理念、教學(xué)內(nèi)容與比賽內(nèi)容相脫離、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程資源與社會(huì)需求脫節(jié)等問題，不利于提高學(xué)生的專業(yè)和實(shí)踐能力，難以協(xié)調(diào)教學(xué)與比賽的關(guān)系，因此，有效協(xié)調(diào)教學(xué)和比賽的關(guān)系，將“以賽促學(xué)、以賽促教”教學(xué)模式引入到統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的全過程，從比賽理念貫穿統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)全過程、統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方式融入比賽的全過程、成立數(shù)理統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)三個(gè)方面提出統(tǒng)計(jì)學(xué)課程改革的實(shí)現(xiàn)路徑。（剩余6886字）