論高中生科學思維能力的提高
新課程標準要求物理教學注重體現(xiàn)學科本質(zhì)，重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的科學思維習慣，不斷提升科學探究能力。在物理教學中，教師要積極探索，不斷創(chuàng)新，重視學生科學思維能力的培養(yǎng)，讓高中物理教學回歸本源。
一、在課堂導(dǎo)入時培養(yǎng)學生的科學思維能力
問題的創(chuàng)設(shè)能夠使整個教學過程更有指向性，避免盲目、低效學習。（剩余911字）