淺析數(shù)學(xué)單元的整體教學(xué)設(shè)計

依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，為實現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，教師要重視對教學(xué)內(nèi)容的整體分析，幫助學(xué)生建立能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、對未來學(xué)習(xí)有支撐意義的結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)知識體系。大單元教學(xué)以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為出發(fā)點，注重建立數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效模式。但在單元整體教學(xué)設(shè)計實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，需要引起重視。（剩余973字）