淺談小學(xué)多文本閱讀教學(xué)的策略

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的課程理念，倡導(dǎo)教師以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)、以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源等諸多要素。多文本閱讀，是在單篇文本閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，它有利于拓寬學(xué)生的閱讀面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀量與閱讀能力的提升。在教學(xué)中，采用何種方法才能發(fā)揮出多文本閱讀的育人價(jià)值？這是需要研究的課題。（剩余2162字）