家園互動(dòng)，探索父親參與親職教育的有效策略

自古以來，我國就有重視父親參與子女教育的傳統(tǒng)，早在《三字經(jīng)》中就有“養(yǎng)不教，父之過”的表述。近年來，我國關(guān)于父親角色的話題也屢屢引人關(guān)注。作為專業(yè)的幼教機(jī)構(gòu)，幼兒園擔(dān)負(fù)著對(duì)家庭教育指導(dǎo)的責(zé)任，具有其他機(jī)構(gòu)無法比擬的影響力和號(hào)召力。那么，幼兒園該如何幫助父親參與到親職教育中來，提升陪伴的有效性呢？

一、提升家園互動(dòng)新理念——父親和孩子一起成長

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。（剩余1216字）