做思評(píng)一體，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展

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在做好科學(xué)教育加法的大背景下，小學(xué)科學(xué)越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。通過對(duì)100節(jié)常態(tài)課深入分析，我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)主要問題：一是短時(shí)間的探究實(shí)踐和頻繁的活動(dòng)切換分散了學(xué)生的注意力，小組合作學(xué)習(xí)中個(gè)體參與不充分，缺乏真正的研討。二是教師對(duì)于學(xué)生的概念前測(cè)和思維發(fā)展關(guān)注還不夠，學(xué)生的“做中思”不足，研討短且不充分。（剩余1877字）