基于任務(wù)群的高中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐

——以“杜甫沉郁頓挫詩(shī)風(fēng)賞析”教學(xué)為例

摘 要：大單元教學(xué)是當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)之一。針對(duì)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)過程與學(xué)生真實(shí)生活相脫節(jié)的問題，高中語(yǔ)文教師應(yīng)以提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為契機(jī)，通過明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)、優(yōu)化教學(xué)過程和開展教學(xué)評(píng)價(jià)，滿足不同學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美能力和批判性思維，同時(shí)激發(fā)他們的文化自信和愛國(guó)情懷。（剩余6661字）