基于激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的《紅樓夢》整本書閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：整本書閱讀是高中語文課程的重要組成部分，本文從激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)置三個(gè)方面，探究高中語文學(xué)科在《紅樓夢》整本書閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)踐的有效策略，以期進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：內(nèi)驅(qū)力；整本書閱讀；導(dǎo)讀課；《紅樓夢》

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）29-0054-03

根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版2020年修訂）》和統(tǒng)編高中語文教材的教學(xué)要求，整本書閱讀成為高中語文課程的重要組成部分，但是當(dāng)前的教學(xué)存在一些問題和挑戰(zhàn)，整本書閱讀推進(jìn)困難，教師需探索行之有效的教學(xué)路徑。（剩余5014字）